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Interazioni e Inlingua School of Languages propongono un English Summer Camp a Chieti

 

Le vacanze estive sono un’ottima occasione per migliorare la conoscenza dell’inglese e sicuramente uno dei modi più efficaci per farlo è attraverso una full immersion nella lingua partecipando al nostro campus dove i bambini dai 6 agli 11 anni potranno svolgere tante attività diverse e divertenti esclusivamente in inglese e con personale qualificato madrelingua e bilingue. Naturalmente i partecipanti saranno divisi in gruppi per fasce d’età per ottimizzare l’apprendimento e la durata dell’esperienza può essere di una o due settimane.

 

Dove si svolge?

L’English Summer Camp si svolgerà presso la nostra sede a Chieti Scalo in Via Colonnetta 22/A.

Quando si svolge?

L’English Summer Camp avrà una durata complessiva di due settimane dal 26 agosto 2019 al 6 settembre 2019.

Ogni bambino potrà decidere di trascorrere una o due  settimane in nostra compagnia.

Staremo insieme tutte le mattine, dal lunedì al venerdì, dalle ore 9.30 alle ore 12.30

Il programma didattico

Tutte le attività si svolgono in lingua inglese, grazie alla  presenza di insegnanti madrelingua  o bilingue.

Ogni giornata prevede diverse attività, ecco il nostro programma in sintesi:

TIMETABLE

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
9:30-9:45

CHECK-IN SOCIALIZATION

CHECK-IN* CHECK-IN* CHECK-IN* CHECK-IN*
9:45-10:30

ENGLISH IN ACTION

ENGLISH IN ACTION ENGLISH IN ACTION ENGLISH IN ACTION

ENGLISH IN ACTION

10:30-10:45

BREAK

BREAK BREAK BREAK

BREAK

11:00-12:15

LET’S CREATE
OUR STORY*

LET’S CREATE
OUR STORY*
LET’S CREATE
OUR STORY*
LET’S CREATE
OUR STORY*

LET’S CREATE
OUR STORY*

12:15-12:30 CHECK-OUT

CHECK-OUT

CHECK-OUT CHECK-OUT

CHECK-OUT

* CHECK-IN : I bambini saranno accolti all’arrivo dall’insegnante che li prepara per iniziare le attività. Consegna Kit di partecipazione

*ENGLISH IN ACTION: INIZIANO LE ATTIVITA’!!!! I bambini saranno i protagonisti di giochi ed attività tutti condotti totalmente in lingua inglese così da poter acquisire ed assimilare nuovi vocaboli in maniera spontanea e naturale, attraverso la tecnica del LEARNING BY DOING

*BREAK: Pausa merenda. Ciascun bambino dovrà avere a disposizione la propria merenda.
Attenzione particolare per le allergie e per le intolleranze.
Riferire alla referente del Camp se ci sono casi di qualsiasi tipo onde evitare inconveniente spiacevoli.

*LET’S CREATE OUR STORY: I bambini con l’aiuto della propria insegnante metteranno a dura prova la loro immaginazione e proveranno ad inventare una storia tutta loro, con personaggi immaginari e luoghi fantastici. Sarà un modo per condividere insieme agli altri le proprie idee, confrontarsi e portare a casa una propria opera inedita.

Costi

Ciascuna settimana, che prevede 15 ore di attività, ha un costo di € 105,00.

Coloro che decideranno di partecipare per due settimane avranno uno sconto del 10%.

 

Modalità Pagamento

Sarà possibile effettuare l’intero saldo ad avvio delle attività oppure rateizzare l’importo in n°2 rate, la prima all’avvio del campus e la seconda al raggiungimento del 50% del monte ore previsto.

Informazioni ed iscrizioni

I posti sono limitati!!!!

Sarà possibile partecipare all’English Summer Camp effettuando l’iscrizione entro il 12 agosto 2019.

Potete contattarci inviando una mail a info@inter-azioni.it  oppure telefonando al num 0871 565137.

 

www.inter-azioni.it

www.inlinguapescara.com

 

 

 

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PROGETTO COMPITI ESTIVI: un doposcuola dinamico, efficiente e personalizzato.

 

PERCHÈ SCEGLIERE IL CENTRO STUDI INTERAZIONI?
Perché studiare in un ambiente sereno in compagnia di coetanei, permetterà ai partecipanti di recuperare senza sforzo quelle materie nelle quali hanno incontrato difficoltà durante l’anno scolastico. Perché il contesto piacevole e motivante, consentirà ai ragazzi di raggiungere risultati migliori, rispetto ad uno studio individuale vissuto spesso in modo opprimente e  stressante.

FINALITA’

Nel nostro doposcuola estivo offriamo un percorso specialistico e completo dal punto di vista didattico volto a compensare eventuali lacune pregresse e rafforzare il metodo di studio per affrontare una nuova classe o un nuovo livello di difficoltà.

 

DESTINATARI

  • Studenti della scuola primaria
  • Studenti che hanno terminato la primaria e devono affrontare il passaggio alle scuole medie
  • Studenti che hanno terminato la scuola secondaria di primo grado e devono affrontare il passaggio alle scuole superori
  • Studenti di scuola media e scuola superiore
  • Studenti con necessità di RECUPERO DI DEBITI FORMATIVI
  • STUDENTI CON DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) e BES (Bisogni Educativi Speciali)

 

TEMPI

  1.     Primo incontro durante il quale si effettua una iniziale valutazione didattica specifica per individuare punti di forza e punti di debolezza dello studente.
  2.      La stesura di un percorso didattico individualizzato, con definizione del numero di incontri e degli orari di lezione.
  3.      Le lezioni di doposcuola estivo si svolgono la mattina nei mesi di giugno, luglio, agosto e settembre.

 

OBIETTIVI PEDAGOGICI

  • Acquisire una maggiore capacità di organizzazione delle attività scolastiche e risoluzione delle problematiche ad esse connesse;
  • Sviluppare la capacità di individuare e utilizzare le risorse adeguate per studiare in maniera efficace e proficua;
  • Aumentare l’autonomia e il livello delle prestazioni;
  • Promuovere l’autostima scolastica e relazionale;
  • Migliorare le capacità di comunicazione orale e scritta per affrontare al meglio verifiche, compiti in classe ed interrogazioni.

 

OBIETTIVI DIDATTICI

  1. Area letteraria e linguistica
  • Svolgimento dei compiti assegnati per le vacanze
  • Recupero grammaticale
  • Redazione ed elaborazione di testi scritti
  • Creazione di mappe mentali/concettuali
  • Suggerimenti, consigli e simulazioni per affrontare le interrogazioni orali
  • Ripasso della linea del tempo e delle principali nozioni geografiche, storiche e scientifiche

 

  1. Area logico matematica
  • Svolgimento dei compiti assegnati per le vacanze estive
  • Recupero delle lacune relative al programma svolto durante l’anno scolastico
  • Introduzione degli argomenti che saranno affrontati nella classe successiva

 

  1. Area del metodo di studio
  • Acquisire un metodo di studio efficace
  • Realizzare e utilizzare strumenti compensativi personalizzati (mappe, schemi, sintesi …)

 

QUALI MATERIE?
Nel nostro centro sarà possibile seguire percorsi di recupero in tutte le materie, sotto la guida di tutor specializzati nelle singole discipline e in didattica per Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e Bisogni Educativi Speciali (BES).

 

METODOLOGIA

Gli incontri, della durata di due ore, permettono agli studenti di rielaborare gli apprendimenti, di  auto valutarsi e riconoscere punti di forza e di debolezza nonché ad individuare un metodo di studio personale.

L’ambiente di lavoro è collaborativo e lascia ampio spazio all’ascolto e alla socializzazione, elementi essenziali per migliorare l’approccio nei confronti della propria esperienza scolastica.

Le attività sono individuali o a piccoli gruppi.

A seconda delle necessità individuali, gli incontri possono accompagnare il ragazzo per l’intero periodo estivo o per un limitato periodo di tempo.

La frequenza consigliata è di almeno 2 incontri a settimana.

 

GIORNI, ORARI E TARIFFE

Doposcuola per bambini della scuola primaria

Giorni e orari

COSTI (a settimana)

Martedì – Giovedì – Venerdì

–  Dalle ore 9.30 alle ore 11.30

–  Dalle ore 11.30 alle ore 13.30

1 volta a settimana:   € 15,00

 

3 volte a settimana:    € 40,00

 

Doposcuola per ragazzi della 1°, 2° e 3° media

ORARI

COSTI (a settimana)

Martedì – Giovedì – Venerdì

–  Dalle ore 9.30 alle ore 11.30

–  Dalle ore 11.30 alle ore 13.30

1 volta a settimana: € 18,00

 

3 volte a settimana:  € 50,00

 

Doposcuola per ragazzi scuola superiore

ORARI

COSTI (a settimana)

Martedì – Giovedì – Venerdì

–  Dalle ore 9.30 alle ore 11.30

–  Dalle ore 11.30 alle ore 13.30

1 volta a settimana:   € 20,00

 

3 volte a settimana:   € 55,00

 

 

Doposcuola specialistico per DSA e BES

 

ORARI

COSTI

E’ possibile scegliere tra i seguenti orari nei giorni Lunedì, Mercoledì e Venerdì:

–          Dalle ore 9.30 alle ore 11.30

–          Dalle ore 11.30 alle ore 13.30

Il Doposcuola specialistico non prevede differenziazioni in base all’ordine e al grado della classe frequentata.

Ogni singolo incontro ha un costo di

€ 25,00.

La partecipazione alle attività di doposcuola specialistico è subordinata all’adesione di un pacchetto minimo di 4 incontri.

 

LEZIONI INDIVIDUALI/RIPETIZIONI

ORARI

COSTI

Ogni incontro ha una durata di 1 ora e trenta minuti.

Giorni e orari di lezioni verranno stabiliti in base alle esigenze degli studenti e degli insegnanti.

€ 25,00 a incontro

 

 

 

Per informazioni e iscrizioni:

INTERAZIONI – Via Colonnetta 22/A – Chieti Scalo

0871 565137     info@inter-azioni.it    www.inter-azioni.it

 

 

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Minicampus di Pasqua

 

Per le vacanze di Pasqua proponiamo un campus che abbina l’Apprendimento al Divertimento!

Per i bambini e ragazzi dai 6 ai 14 anni un calendario pieno di attività, dal laboratorio di Spagnolo a quello sulla Lingua dei Segni. Non mancheranno laboratori creativi, tanti giochi didattici e alla merenda ci pensiamo noi!

Il costo è di € 15,00 a giornata. Per chi vorrà acquistare l’intero pacchetto il costo complessivo sarà di € 90,00.

Ecco il programma delle nostre giornate:

18 aprile 2019 ATTIVITA’ 24 aprile 2019 ATTIVITA’
8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero 8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero
9.00-10.30 LABORATORIO CREATIVO “COLLA-CARTA-FORBICI” 9.00-10.30 LABORATORIO LINGUA SPAGNOLA “HOLA, QUE’ TAL?
10.30-11.00 Merendiamo insieme 10.30-11.00 Merendiamo insieme
11.00-12.00 IMPARIAMO LA LINGUA DEI SEGNI ITALIANA 11.00-13.00 AIUTO COMPITI
12.00-13.00 LABORATORIO CREATIVO: PICCOLE PIANTINE CRESCONO 13.00-13.30 Gioco libero e saluto
13.00-13.30 Gioco libero e saluto 26 aprile 2019 ATTIVITA’
19 aprile 2019 ATTIVITA’ 8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero
8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero 9.00-11.00 AIUTO COMPITI
9.00-10.30 LABORATORIO LINGUA SPAGNOLA “HOLA, QUE’ TAL? 11.00-11.30 Merendiamo insieme
10.30-11.00 Merendiamo insieme 11.30-13.00 GIOCHI DIDATTICI GUIDATI “LE FORME GEOMETRICHE INTORNO A NOI”
11.00-13.00 LABORATORIO CREATIVO “IMPASTIAMO PUPE E CAVALLI DI PASQUA” 13.00-13.30 Gioco libero e saluto
13.00-13.30 Gioco libero e saluto 27 aprile 2019 ATTIVITA’
20 aprile 2019 ATTIVITA’ 8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero
8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero 9.00-10.00 IMPARIAMO LA LINGUA DEI SEGNI ITALIANA
9.00-11.00 AIUTO COMPITI 10.00-10.30 Merendiamo insieme
11.00-11.30 Merendiamo insieme 10.30-11.30 OSSERVIAMO E CONOSCIAMO LE NOSTRE PIANTINE AROMATICHE
11.30-13.00 CINEFORUM 11.30-13.00 CINEFORUM
13.00-13.30 Gioco libero e saluto 13.00-13.30 Gioco libero e saluto
23 aprile 2019 ATTIVITA’
8.30-9.00 Accoglienza e gioco libero
9.00-10.00 IMPARIAMO LA LINGUA DEI SEGNI ITALIANA
10.00-10.30 Merendiamo insieme
10.30-12.00 GIOCO DI REALTA’ “COMPRA-VENDI-INVESTI LA TUA PAGHETTA”
12.00-13.00 LABORATORIO LINGUA SPAGNOLA “HOLA, QUE’ TAL?
13.00-13.30 Gioco libero e saluto

 

Per gli studenti che vorranno invece utilizzare questi giorni di vacanza per potenziare e recuperare le materie critiche, saranno sempre attivi i nostri laboratori d’apprendimento con tutor qualificati e didattica specialistica per Bisogni Educativi Speciali e Disturbi Specifici dell’Apprendimento.

I laboratori specifici per l’apprendimento saranno così strutturati:

Sessione 1 – Mattina: dalle ore 10.00 alle ore 13.00

Sessione 2 – Pomeriggio: dalle ore 15.00 alle ore 18.00

Ciascun incontro, della durata di 3 ore, ha un costo di € 25,00.

 

Per info e iscrizioni:

INTERAZIONI, Via ColonnettA 22/a, Chieti Scalo, 0871 565137, info@inter-azioni.it

 

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“CONCILIAZIONE DEI TEMPI DI VITA E DI LAVORO” – PROGETTO “UNIKA” : bando ancora aperto per la richiesta dei voucher

 

E’ ancora possibile presentare domanda per le donne interessate all’ottenimento di Voucher di Servizi, relativa all’Avviso Pubblico nell’Ambito del programma “CONCILIAZIONE DEI TEMPI DI VITA E DI LAVORO” – PROGETTO “UNIKA” – pubblicato il 24.08.2018

Possono beneficiare dei voucher le donne italiane e di uno Stato membro dell’Unione Europea o di una nazione non facente parte dell’Unione Europea in possesso di regolare permesso di soggiorno da almeno tre anni che, alla data di presentazione della richiesta di cui al presente avviso, si trovino nelle seguenti condizioni:

  1. a) Siano residenti in uno dei Comuni degli Ambiti Distrettuali Sociali n. 09 Val di Foro, n. 08 Chieti, n. 13 Marrucino e nello specifico: Ari, Francavilla al Mare, Miglianico, Ripa Teatina, San Giovanni Teatino, Villamagna, Vacri, Torrevecchia, Chieti, Casalincontrada, Bucchianico, Casacanditella, Fara Filiorum Petri, Filetto, Guardiagrele, Orsogna, Pennapiedimonte, Pretoro, Rapino, Roccamontepiano, San Martino sulla Marrucina;
  2. b) Siano lavoratrici dipendenti o autonome, anche con contratto di lavoro “atipico” e/o a tempo determinato, ovvero inoccupate/disoccupate che abbiano in corso frequentanti un’attività di formazione o titolari di una Borsa Lavoro/Tirocinio formativo;
  3. c) Abbiano una situazione economica – patrimoniale dichiarata non superiore ad € 30.000,00, come da attestazione ISEE, in corso di validità, rilasciata da idoneo Centro di Assistenza Fiscale;
  4. d) Abbiano figli minori a carico (compresi i minori affidati conviventi) di età non superiore ai 12 anni ovvero di età non superiore ai 18 anni, qualora si riscontri una percentuale di invalidità accertata di almeno il 74%;
  5. e) Abbiano conviventi anziani e/o persone disabili da accudire. Non possono essere individuate come destinatarie donne che usufruiscono di servizi analoghi erogati da altri soggetti pubblici o privati, finanziati con fondi pubblici, o che siano destinatarie di Voucher baby sitter – asili nido secondo quanto previsto dalla legge di stabilità.

 

Sono previste le seguenti prestazioni:

DOPOSCUOLA E SUPPORTO ALLO STUDIO;

– centri ricreativi e sportivi aperti nei periodi di chiusura delle scuole;

– soggiorni estivi e vacanze studio; – sostegno per le rette di nidi o scuole dell’infanzia;

– baby sitter; – sostegno ai servizi di assistenza domiciliare (esclusi servizi infermieristici e di assistenza sanitaria);

– centri diurni e servizi residenziali;

– servizi di care giver; servizi di trasporto e/o accompagnamento

– asili nido, scuole materne, altri servizi innovativi e ricreativi o sperimentali per la prima infanzia

 

Il Doposcuola Specialistico per DSA e BES, INTERAZIONI,  è stato inserito nell’elenco dei fornitori qualificati ed assiste le donne che intendono usufruire del nostro servizio nel presentare le richiesta.

 

Per info:

INTERAZIONI, Via Colonnetta 22/A – 66100 – Chieti (CH), tel.  0871 565137

 

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Metodo Feuerstein – PAS STANDARD 1° livello a CHIETI

 

Il C.A.M. Centro per l’Apprendimento Mediato di Rimini organizza a CHIETI, in collaborazione con il Centro Studi INTERAZIONI e l’Associazione Dinamiche Inclusive, il corso dedicato “all’imparare ad imparare” con il Metodo Feuerstein – PAS STANDARD 1° livello

 


DESTINATARI: insegnanti di scuola primaria (2° ciclo), secondaria e sostegno, educatori, psicologi, logopedisti, pedagogisti, medici, terapisti della riabilitazione, operatori socio-sanitari. 36 crediti ECM (in modalità FAD) per logopedisti, psicologi, TNPEE, educatori professionali, medici, infermieri, tecnici della riabilitazione psichiatrica, terapisti occupazionali, fisioterapisti. Formazione valida per BONUS DOCENTE e attiva su piattaforma MIUR SOFIA 

Il Metodo Feuerstein è un programma per lo sviluppo e l’arricchimento cognitivo; attraverso una ricca varietà di compiti stimola la consapevolezza dei processi di pensiero e consente la trasferibilità degli apprendimenti ad altri contesti.

Il PAS CLASSICO è composto da esercizi carta-matita che non hanno riferimenti diretti ai contenuti disciplinari, ma permettono all’insegnante-mediatore di stimolare una riflessione metacognitiva; nella relazione educativa il mediatore non dà risposte ma indirizza e orienta all’analisi dei processi di pensiero messi in atto durante la risoluzione dei problemi e stimola la generalizzazione degli apprendimenti.

OBIETTIVI:
 Sviluppare la consapevolezza del proprio funzionamento cognitivo e correggere i processi cognitivi carenti
– Formare abitudini di lavoro efficienti (per es. procedere in modo sistematico, analizzare l’errore, decodificare le consegne…)
– Acquisire un repertorio ricco e differenziato di concetti e vocaboli
– Produrre motivazione verso l’apprendimento e rinforzare l’autostima

Il PAS CLASSICO è utile per:
– bambini di almeno 8 anni, ragazzi di scuola secondaria e giovani adulti
– interventi su dispersione scolastica, difficoltà di apprendimento, didattica inclusiva e potenziamento cognitivo

Strumenti PAS CLASSICO 1° livello:
– Organizzazione Punti
– Orientamento Spaziale
– Confronti
– Percezione Analitica
– Immagini

DOCENTI: Formatori del C.A.M. Centro per l’Apprendimento Mediato
Ente accreditato dal MIUR (D.M. 170/16)
Centro autorizzato alla formazione dall’Istituto Feuerstein di Israele

SEDE: Centro Studi Interazioni, Via Colonnetta 22/A, Chieti Scalo, tel. 0871 565137

Per maggiori informazioni e iscrizioni contattare il centro CAM di Rimini:

 

Locandina: CHIETI standard set. 19

 

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CORSI IN LINGUA INGLESE PER BAMBINI E RAGAZZI

A FEBBRAIO I CORSI IN LINGUA INGLESE PER BAMBINI DAI 6 AI 10 ANNI

 

Il centro studi INTERAZIONI, in collaborazione con Inlingua School of Languages  di Pescara, torna a febbraio con CORSI E LABORATORI IN LINGUA INGLESE.

Corso

Età partecipanti Durata Giorni e orari

di lezione

Costo

a partecipante

 

JUNIOR PROGRAMME

6 -7 anni 30 ore lunedì

dalle ore 17.30 alle ore 19.00

(Avvio 11 febbraio 2018)

€ 240,00 + € 35,00 per il materiale didattico

 
JUNIOR PROGRAMME 8-10 anni 30 ore mercoledì

dalle ore 17.30 alle ore 19.00

(Avvio 12 febbraio 2018)

€ 240,00 + € 35,00 per il materiale didattico

Per informazioni e iscrizioni:I programmi di studio sono tutti appositamente elaborati per sviluppare e rinforzare ogni aspetto dell’apprendimento linguistico e ogni percorso è corredato da materiale didattico esclusivo, gli insegnanti sono madrelingua o bilingua specializzati e qualificati  in grado di privilegiare una didattica orientata all’apprendimento attivo.

 

PER INFORMAZIONI E ISCRIZIONI

www.inter-azioni.it – 0871.565137 – info@inter-azioni.it

 

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Didattica per DSA e BES: Errori di scrittura … che fare? Correggere o non correggere?

Didattica per DSA e BES

Errori di scrittura  … che fare? Correggere o non correggere?

 

Come va gestito l’apprendimento di strategie didattiche per ridurre gli errori in scrittura?

I disturbi della disortografia e disgrafia come gli altri D.S.A., hanno come caratteristica principale la mancanza di automatizzazione e questo vuol dire che le difficoltà si riducono con l’utilizzo di metodologie didattiche specifiche, con importanti conquiste anche sul piano della motivazione e dell’autostima, ma non si annullano. Per comprendere ed affrontare al meglio tali disturbi dobbiamo averlo sempre ben chiaro.

Certo…è più facile a dirsi che a farsi… e spesso ci accorgiamo che genitori ed insegnanti, pur sapendo di essere di fronte ad un alunno con D.S.A., continuano a far presenti certi errori con insistenza.

Allora che fare? Correggere o non correggere?

Se l’intento è quello di lavorare in modo specifico su una regola per stimolarne l’apprendimento, correggiamo insieme gli errori, elogiandone sempre i progressi. Questa attività di correzione va comunque gestita in maniera graduale, tenendo conto della “sensibilità” e del livello di autostima del bambino: se facessimo notare gli errori ad alcuni alunni particolarmente emotivi e ansiosi potrebbero bloccarsi. Così invece si correggeranno da soli man mano che studieranno la regola grammaticale.

Se invece l’obiettivo è più grande, come la stesura di un tema, privilegiamo i contenuti e non la forma! Sarebbe come non ascoltare i pensieri che il bambino si sforza di mettere per scritto e soprattutto fargli perdere il piacere della scrittura.

 

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Il centro studi INTERAZIONI Vi augura Buone Feste!!!

Le attività si concluderanno venerdì 21 dicembre 2018

e riprenderanno martedì 2 gennaio 2019 con:

 

MINICAMPUS “S.O.S. COMPITI”

Laboratori didattici per lo svolgimento dei compiti per le vacanze

Dal 2 al 5 gennaio 2018 tutte le mattine dalle ore 10.00 alle ore 13.00 al costo di € 25,00 a giornata.

Durante gli incontri sarà possibile lavorare in piccoli gruppi e svolgere i compiti assegnati per le vacanze con la supervisione di tutor specializzati. Sarà possibile socializzare con altri bambini e ragazzi in un ambiente appositamente organizzato per l’apprendimento attivo. Oltre ai compiti si svolgeranno attività didattiche stimolanti e divertenti. Le iscrizioni sono aperte a studenti appartenenti a ogni classe di studio, dalla scuola primaria alla scuola superiore.

Il Minicampus è aperto anche a bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) che saranno affiancati da operatori qualificati in didattica specialistica.

Si consiglia di portare

Quaderni, libri, astuccio e tutto il necessario per lo svolgimento dei compiti. Una piccola merenda.

 

 

Lunedi 8 gennaio 2018 si ripartirà con:

  • il Doposcuola specialistico per DSA e BES
  • l’Assistenza allo studio per bambini della scuola primaria e secondaria di primo e secondo livello
  • le Ripetizioni Individuali
  • I Laboratori didattici per il potenziamento cooperativo delle materie critiche e la PREPARAZIONE per le interrogazioni e i compiti in classe.

Le attività si svolgeranno dal lunedì al venerdì dalle ore 14.30 alle ore 19.30 e il sabato mattina dalle ore 9.30 alle ore 13.30.

Per info e iscrizioni chiamare al num. 0871 565137 oppure scrivere a info@inter-azioni.it

www.inter-azioni.it

Vi aspettiamo in Via Colonnetta 22/A a Chieti Scalo

                                             

 

 

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MINICAMPUS “S.O.S. COMPITI” – Laboratori didattici per lo svolgimento dei compiti delle vacanze natalizie

MINICAMPUS “S.O.S. COMPITI”

Laboratori didattici per lo svolgimento dei compiti delle vacanze natalizie

Dal 2 al 5 gennaio 2019

 

Dopo il successo dello scorso anno … torna a gennaio 2019 il nostro minicampus natalizio!

Durante gli incontri sarà possibile lavorare in piccoli gruppi e svolgere i compiti assegnati per le vacanze con la supervisione di tutor specializzati. Sarà possibile socializzare con altri bambini e ragazzi in un ambiente appositamente organizzato per l’apprendimento attivo. Oltre ai compiti si svolgeranno attività didattiche stimolanti e divertenti. Le iscrizioni sono aperte a studenti appartenenti a ogni classe di studio, dalla scuola primaria alla scuola superiore.

Il Minicampus è aperto anche a bambini e ragazzi con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) che saranno affiancati da operatori qualificati in didattica specialistica.

Sede

Centro studi INTERAZIONI, Via Colonnetta 22/A – Chieti Scalo (CH)

Orari e costi

Sessione 1 – Mattina: dalle ore 10.00 alle ore 13.00

Sessione 2 – Pomeriggio: dalle ore 15.00 alle ore 18.00

Ciascun incontro, della durata di 3 ore, ha un costo di € 25,00

Iscrizioni

Entro il 20 dicembre telefonare allo 0871 565137 dalle 10.00 alle 18.00 oppure scrivere mail a info@inter-azioni.it indicando età e classe dello studente, sessione di interesse (mattina o pomeriggio), giornate di presenza e recapito telefonico.

Si consiglia di portare

Quaderni, libri, astuccio e tutto il necessario per lo svolgimento dei compiti. Una piccola merenda.

 

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Qualche consiglio pratico per la realizzazione di schede didattiche per la lettura e la comprensione del testo.

 

 

Vi suggeriamo qualche semplice accorgimento per realizzare schede didattiche specifiche per DSA finalizzate alla lettura e alla comprensione del testo:

 

Utilizzare un carattere ad alta leggibilità (es. Verdana, Tahoma, Candara etc…..).

Lo spazio tra le righe (l’interlinea) deve essere sufficientemente largo e la struttura della pagina deve essere “poco affollata” in modo da rendere il testo maggiormente leggibile.

Inizialmente può essere utilizzato anche un supporto, come ad esempio un righello, per seguire le righe in modo tale da non perdersi durante la lettura. A volte bastano davvero semplici consigli pratici per rendere il lavoro degli studenti molto meno faticoso.

Un altro aiuto utilissimo da inserire nelle schede didattiche per DSA sono le sintesi (i “riassuntivi”) da inserire a margine dei paragrafi. Inizialmente possono essere inseriti già completi,  mentre andando avanti con il percorso di potenziamento specialistico possiamo lasciarli incompleti e farli concludere direttamente allo studente.

Il “riassuntivo” aiuterà a dividere in parti  il brano da leggere e risulterà più facile reperire le informazioni richieste dalla comprensione del testo.

Per i molto testi lunghi suddividere già in sequenze il brano e far inserire agli studenti un titolo per ciascuna sequenza.

 

Comprensione del testo_5Primaria_1media