Proponiamo un piccolo contributo su “I Dieci Errori” più comuni che spesso si incontrano nell’identificazione del fenomeno relativo ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento e nella fase di successiva valutazione.
http://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2018/10/DSA-Immagine.jpg154287interazionihttp://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2017/09/LOGO_NEGATIVO.pnginterazioni2018-10-05 10:32:182018-10-05 10:32:56Identificazione e Valutazione dei DSA
Oggi pubblichiamo una scheda operativa sul potenziamento dell’analisi testuale nell’ambito della geografia.
La scheda vuole essere uno spunto per la costruzione di materiale didattico anche riguardante altre materie di studio, questa attività infatti può essere organizzata con qualsiasi testo.
Scheda operative così costruite saranno utili per far acquistare consapevolezza sulle parti del testo che contengono informazioni importanti.
Proseguiremo con la pubblicazioni di materiale informativo e di sensibilizzazione per l’intera settimana.
Per maggiori informazioni e richieste di consulenze specialistiche è possibile contattarci ai seguenti recapiti:
http://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2018/10/Immagine-studenti.jpg176263interazionihttp://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2017/09/LOGO_NEGATIVO.pnginterazioni2018-10-04 11:46:472018-10-04 11:46:47L'ANALISI DEL TESTO
Oggi pubblichiamo una scheda informativa sulla Disgrafia, un disturbo specifico dell’apprendimento che comporta una difficoltà a scrivere a mano sia i segni grafici che numerici.
http://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2018/10/th.jpg209262interazionihttp://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2017/09/LOGO_NEGATIVO.pnginterazioni2018-10-03 12:58:292018-10-03 12:59:06Disgrafia: la fatica di scrivere
Oggi pubblichiamo una scheda operativa, che può essere utilizzata sia a scuola che in percorsi didattici extrascolastici (doposcuola, centri educativi etc…) in modalità:
bambino DSA + insegnante
bambino DSA + un compagno di classe
bambino DSA + un gruppo di 4/5 bambini.
La scheda è finalizzata al potenziamento della comprensione dei testi (narrativi, descrittivi etc…)e adotta una serie di “strategie di semplificazione” che, agevolando il lavoro dell’alunno con DSA, permetterà al contempo una crescita personale del bambino che potrà interiorizzare le informazioni principali e rielaborarle:
http://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2018/02/Lettere_magnetiche_quercetti_0.jpg253340interazionihttp://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2017/09/LOGO_NEGATIVO.pnginterazioni2018-10-02 09:50:522018-10-02 09:58:35Settimana della dislessia (1/7 ottobre2018) - Scheda operativa per bambini della scuola primaria
L’Associazione “Dinamiche Inclusive”, lo Studio di Riabilitazione Neuropsicomotoria Centro “Victor” e il doposcuola specialistico per Disturbi Specifici dell’Apprendimento “INTERAZIONI” partecipano attivamente alla European Dyslexia Awareness Week, promossa dalla European Dyslexia Association (EDA) dall’1 al 7 ottobre 2018, proponendo:
materiale gratuito di informazione e sensibilizzazione visionabile sui siti istituzionali degli enti promotori e sulle pagine social per l’intera settimana dedicata al tema dei DSA;
un seminario, previsto il 7 ottobre, sul tema “I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO” durante il quale sarà dato ampio spazio al confronto diretto con genitori, insegnanti, educatori etc…
Cominciamo oggi con spunti teorici relativi all’area della letto-scrittura e proseguiremo con la pubblicazioni di schede pratico-operative.
– Studio di Riabilitazione Neuro-psicomotoria “Centro Victor» Professional Specialist Center – Via Ramiro Ortiz 26 – Chieti scalo Tel. 392.9494232 – 329.536226 – psicomotricitainfo@gmail.com www.riabilitazioneuropsicomotoria.it
La DISPRASSIA è un disordine dell’età evolutiva ancora poco conosciuto nonostante ne sia affetta una considerevole percentuale di bambini. Abbraccia diversi aspetti, sia quelli strettamente legati alla coordinazione motoria, sia aspetti che investono le diverse funzioni adattive durante i vari stadi dello sviluppo; tali disturbi possono determinare una serie di difficoltà nelle attività della vita quotidiana e nell’apprendimento delle abilità scolastiche.
Le Funzioni Esecutive (pianificare, programmare, modificare e verificare) possono essere definite come l’insieme dei processi mentali atti all’elaborazione di schemi cognitivo-comportamentali adattivi, in risposta a condizioni ambientali nuove ed impegnative. Sono indispensabili nella vita quotidiana per tutti i tipi di problem solving, da quelli più complessi ed astratti, come ad esempio la risoluzione di problemi matematici, a quelli concreti, come l’adattamento e l’acquisizione delle abilità sociali. Risultano essere fondamentali sia nelle situazioni programmate sia in quelle impreviste, poiché ci consentono di mantenere nella memoria i nostri obiettivi e valutare l’efficacia delle azioni eseguite.
Presso la sede del Centro Studi INTERAZIONI, in collaborazione con l’Associazione DINAMICHE INCLUSIVE e il Centro di Riabilitazione Psico-Motorio CENTRO VICTOR, si svolgerà un percorso formativo sul tema della Disprassia con RILASCIO DI 39,2 CREDITI ECM.
LE ISCRIZIONI SONO APERTE FINO AL 12 OTTOBRE.
Il Corso, articolato in 3 moduli, prevede l’utilizzo di diverse tipologie di apprendimento basati sulla lezione frontale, sulle esercitazioni e sulla discussione di video esperienziali.
Obiettivi
Far conoscere i meccanismi di funzionamento delle prassie e l’interfaccia con gli altri sistemi funzionali (linguaggio, percezione, cognitività),
Comprendere la disprassia e il ruolo delle funzioni esecutive nella costruzione e nel funzionamento degli apprendimenti e le relative correlazioni con l’adhd –dsa- autismo,
Acquisire strategie di intervento.
Docenti
Dott. ssa Erica D’Antonio
Dott. ssa Francesca Tabellione
Terapiste della Neuro e Psicomotricità dell’età evolutiva – TERAPISTE ITARD
IL CORSO RILASCERÀ 39,2 CREDITI ECM ALLE SEGUENTI FIGURE PROFESSIONALI : Psicologo, , Logopedista, TNPEE, Fisioterapista, Terapista Occupazionale, Tecnico per la Riabilitazione Psichiatrica, Educatore Professionale,
Il percorso formativo è rivolto inoltre ad altre figure professionali che non rientrano del programma di Educazione Continua in Medicina (ECM), quali: Assistenti Sanitari, Insegnanti, Pedagogisti, Assistenti Educativi, Operatori di Asilo Nido, studenti e altri professioniti che operano nel mondo dell’infanzia.
Durata in giorni ed ore:
6 giorni ( 3 weekend)
34 ore (20 ore teoria-14 ore pratica)
Il calendario didattivo prevede la seguete programmazione 27 e 28 ottobre 2018 * 17 e 18 novembre 2018 * 15 e 16 dicembre 2018
NUMERO MASSIMO DI POSTI DISPONIBILI: 30
Iscrizione e costi
La quota di partecipazione è di:
€ 550,00 di cui € 540,00 Euro per la quota partecipazione corso ed € 10,00** per la quota di iscrizione all’Associazione DINAMICHE INCLUSIVE
No crediti ECM € 500,00 di cui € 490,00 Euro per la quota partecipazione corso ed € 10,00** per la quota di iscrizione all’Associazione DINAMICHE INCLUSIVE
**La partecipazione al corso è riservata ai soli soci dell’Associazione DINAMICHE INCLUSIVE; per partecipare è dunque necessario associarsi. La tessera associativa ha validità di 12 mesi, non pone vincoli per gli anni successivi e prevede il versamento della quota di 10 euro
L’iscrizione avviene attraverso l’invio dello specifico modello che dovrà essere inoltrato via mail all’indirizzo info@dinamicheinclusive.it accompagnato dalla copia del bonifico di versamento della quota di partecipazione.
Per i partecipanti fuori sede è attiva una convenzione con il Nuovo Albergo di Chieti (nei pressi della stazione ferroviaria).
Per informazioni:
ASSOCIAZIONE DINAMICHE INCLUSIVE E CENTRO STUDI INTERAZIONI
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Il centro studi INTERAZIONI riapre le iscrizioni per l’anno scolastico 2018-2019:
-Doposcuola per studenti della primaria, della scuola media e delle scuole superiori
-Doposcuola specialistico per DSA e BES con utilizzo di strumenti e software compensativi in convenzione con la rete nazionale di Anastasis
-Ripetizioni scolastiche, sostegno allo studio (individuale o in piccoli gruppi), recupero materie critiche e potenziamento concordato su argomenti specifici
-Corsi in lingua inglese con certificazione finale, in convenzione con INLINGUA School of Languages.
Le attività si svolgeranno dal lunedì al venerdì in orario pomeridiano, a partire dalle ore 14.30 e fino alle 19.30.
Il sabato, solo su prenotazione, dalle ore 10.00 alle ore 12.00.
Per informazioni e iscrizioni: 0871.565137, info@inter-azioni.it, WWW.INTER-AZIONI.IT
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A SETTEMBRE RIPARTONO I CORSI IN LINGUA INGLESE PER BAMBINI E RAGAZZI
Il centro studi INTERAZIONI, in collaborazione con Inlingua School of Languages di Pescara, torna a settembre con CORSI E LABORATORI IN LINGUA INGLESE.
I programmi di studio sono tutti appositamente elaborati per sviluppare e rinforzare ogni aspetto dell’apprendimento linguistico e ogni percorso è corredato da materiale didattico esclusivo, gli insegnanti sono madrelingua o bilingua specializzati e qualificati in grado di privilegiare una didattica orientata all’apprendimento attivo.
http://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2018/07/english.jpg112474interazionihttp://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2017/09/LOGO_NEGATIVO.pnginterazioni2018-07-16 15:26:382018-09-06 17:00:21CORSI IN LINGUA INGLESE PER BAMBINI E RAGAZZI
Di fronte alla MATEMATICA gli studenti italiani si bloccano e pronunciano la fatidica frase “Non lo so fare, non ci riesco!”. Un problema che conoscono bene i genitori di chi frequenta la scuola media: secondo gli ultimi dati Timss (Trends in International Mathematics and Science Study), alle elementari l’82% dei bambini è fiducioso nelle proprie capacità in matematica, contro il 18% che accusa insicurezza. Ma alle medie i non confidenti balzano ben al 43% e la situazione non migliora di certo con il passaggio alle scuole superiori.
Riuscire ad andare bene in matematica è dunque un sogno di molti ragazzi, soprattutto di coloro che, sbagliando, sono convinti di non potercela fare perché “non sono portati”. In realtà, sebbene una certa predisposizione alla materia può essere d’aiuto, è stato dimostrato che smettere di andar male in matematica è semplicemente una questione di allenamento, di costanza e di metodo di studio.
Il centro studi INTERAZIONI propone brevi laboratori di matematica, della durata di 10 ore, per supportare gli studenti che affronteranno a settembre il passaggio dalle scuole elementari alle scuole medie oppure il passaggio dalle scuole medie alle scuole superiori.
Obiettivi
Preparazione di base per affrontare con maggior consapevolezza l’avvio del programma didattico nella nuova scuola e migliorare l’autostima.
Materiale didattico
Sarà fornito materiale di studio per approfondimenti teorici.
Metodologie didattiche
Saranno svolte esercitazioni pratiche, sia individuali che in piccoli gruppi, che aiuteranno gli studenti a fissare i concetti appresi attraverso un utilizzo immediato di regole, formule, teoremi etc…
Destinatari
Durata
Periodo di svolgimento
Orari
Costi
Studenti in uscita dalle elementari e iscritti in prima media
10 ore
(2 ore a incontro)
settimana dal 3 al 7 settembre
Tutte le mattine dalle ore 10.00 alle ore 12.00
€ 125,00 a studente
Studenti in uscita dalle scuole medie e iscritti al primo superiore
10 ore
(2 ore a incontro)
settimana dal 3 al 7 settembre
Tutti i pomeriggi dalle ore 16.30 alle ore 18.30
€ 125,00 a studente
Per informazione e iscrizioni: info@inter-azioni.it – 0871.565137 – www.inter-azioni.it
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Il doposcuola specialistico è sicuramente il servizio più valido ed efficace da offrire ai ragazzi con DSA e alle loro famiglie.
Il nostro doposcuola specialistico, convenzionato con la rete nazionale Anastasis, accompagna e supporta nello studio i ragazzi durante tutto l’anno, anche in estate.
Grazie alla presenza di personale specializzato e all’uso di strumenti e tecnologie appropriate, il centro studi INTERAZIONI è in grado di elaborare strategie di studio funzionali alle caratteristiche peculiari di ogni bambino/ragazzo e uno stile di apprendimento personalizzato che valorizzi il potenziale di ciascuno studente.
I laboratori sono costituiti in piccoli gruppi di studio, da 6-9 postazioni, e ogni operatore segue un massimo di 3 ragazzi contemporaneamente. Gli incontri hanno durata di 2 ore.
Prima di inserire lo studente nei gruppi di studio del Doposcuola Specialistico, la conoscenza con la famiglia e con il bambino/ragazzo passa attraverso il percorso di Presa in Carico.
La presa in carico prevede dai 4 ai 6 incontri individuali della durata di 1 ora e 30 minuti.
Attraverso il lavoro di un tutor specializzato è possibile intraprendere una comprensione più approfondita delle caratteristiche di apprendimento individuali, delle potenzialità e fragilità del bambino/ragazzo al fine di individuare strumenti e interventi mirati per supportarlo efficacemente, ridurre le difficoltà e valorizzarne le aree di forza.
Una nuova piccola studentessa, Giulia, ieri ha iniziato la fase di “presa in carico”.
Dopo aver scoperto GECO, un software compensativo semplice ed intuitivo adatto ai bambini della sua età, ha scelto di raccontarsi e parlare di sé attraverso una mappa nella quale ha inserito tante immagini ed è stata felicissima del lavoro che è riuscita a svolgere con tanto piacere.
Che soddisfazione poi vedere la sua mappa stampata! Le ha dedicato un posto d’onore nella sua cameretta!!!
Giulia continuerà la presa in carico con 4 incontri individuali e poi, durante l’estate, lavorerà in un piccolo gruppo con altri giovanissimi studenti di 7-8 anni.
Qui da INTERAZIONI, l’attenzione è sempre incentrata sullo “studente e il suo percorso”.
http://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2018/05/Mappa-Giulia-7.png8281130interazionihttp://www.inter-azioni.it/wp-content/uploads/2017/09/LOGO_NEGATIVO.pnginterazioni2018-05-24 13:24:432018-05-24 13:24:43Primo giorno nel Doposcuola Specialistico per DSA del centro studi INTERAZIONI
